你覺得「未來」究竟會是什麼模樣？許多經典電影替我們描繪可能的未來意象，這些讓我們既嚮往又恐懼的作品提醒我們，未來並非遙遠的幻想，而是正在逼近的現實。那麼，我們該如何面對未來？

《看見臺灣專訪計畫》特別邀請淡江大學教育與未來設計學系陳國華教授，他也是連續兩年獲得臺灣學術傳播獎最具多樣性期刊 — 《Journal of Futures Studies》的共同主編，與我們進行一場「未來學」的對談，掀開這個看似虛無飄渺，卻是身處急速變動時代中必備「定海神針」的神秘面紗，走過一場關於「想像力」的思辨旅程。

未來學是什麼？

什麼是「未來學」？我們直接破題提問，「未來不是被預測的，而是被創造的。」陳國華教授直指核心，對他而言，未來學不是預言，而是一種讓人從不確定中找到勇氣、在模糊裡培養想像力的思維訓練。

它講求「anticipation(預期)」而非「prediction(預測)」，強調情境思考、策略性想像與多元包容的光譜視野，陳國華更認為：未來若維持不變，那才是最糟的狀況。

從作為《Journal of Futures Studies》的共同主編，以及舉辦Asia Pacific Futures Network 2025國際研討會，他觀察到未來學正出現「東升西降」的新局：新興國家的學者以開放的心態共構想像，讓「未來」成為一場全球性的對話與創造。

從「未來意象」到「情境思考」，對於未來思維的挑戰

不管是從電影場景觸發或是當下經驗延伸，每個人心中都有一個對未來的想像，而那個意象會反過來影響你現在的選擇，對於『未來意象』的意義，老師舉了一個例子：「當牙買加準備脫離英國獨立時，社會對未來充滿矛盾的情緒，既懷抱希望，又感到恐懼。」

他認為，未來學的訓練並不是要找出「正確答案」，而是從多面向去建構「未來意象」，在想像中找到可能的路徑，在各種可能情境中思辨出改變的策略。這樣的訓練最終會進入「Strategic Thinking(策略思考)」階段，也就是「backcasting(倒推規劃) — 如果你想在2045年達成某個理想，那2035、2040年該做什麼？「這樣的思維能讓未來更具可操作性。」

他強調，未來學是一種「多面向的建構、多周延性的情節思考」。目前臺灣有許多機構、單位有導入未來學思維的計畫，但面臨了許多挑戰，陳國華表示挑戰往往來自現有體系目前較欠缺的能力— 開放性的想像與經歷蛻變前的耐性。「很多制度的最大阻力並非資源，而是思維的僵化。」他說，要讓未來思維被制度接納，組織必須培養「多樣性」與「開放心態」，唯有如此，才能在變動中保持彈性，為未來留下成長的空間。他舉「財團法人紡織產業綜合研究所」為例。過去紡織業曾被視為夕陽傳產，但透過導入未來思維，成功轉型為結合科技、環保與設計的高科技產業，這就是未來學的策略思考，它讓一個產業從末路走向新生。而真正的關鍵，是那份跨領域合作所展現的信心與長期韌性。導入未來的過程中，一定會被質疑、被挑戰，但只要看得長遠，就能創造出最好的未來。

面對未來的思考練習

陳國華常對學生說「不要只是Yes Man，要學會Why Not！」思考未來的第一步，不是接受現況，而是提問。老師笑說，每一堂課都有人問我：「老師，這真的會發生嗎？」這種常常被挑戰然後相互啟發激盪辯證的經驗，正是未來學的精髓— 開放心態與持續學習。當我們的「想像」開始設定「想望」而非「限制」，世界就慢慢打開了。「只要你敢想，就會有人來幫助你完成。」對他而言，這不只是勵志語錄，而是一種實踐哲學。未來學教會他「想像力本身，就是一種行動的力量。」

「完全開放你對未來的想像！」陳國華再次強調。他相信，想像力是未來學的核心能力，而每個人都能透過「預期思維」與「策略行動」參與共創未來。

未來學並非抽象理論，而是一種態度：當世界快速變動，唯一能確定的，是我們如何選擇面對它。未來學讓我們練習在不確定裡思考、在混亂中想像，那或許正是我們最需要的勇氣— 相信未來仍有無限可能。

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參考資料：

1. 財團法人紡織產業綜合研究所
2. Asia Pacific Futures Network
3. 未來敘事工場的線上知識平台
4. 維基百科-未來學
5. 【未來學是什麼？】專訪彭啟東：未來每個人每十年要回學校一年接受義務教育
6. Caribbean Studies Association (CSA)